A F F I C H A G E I N T E R N E & E X T E R N E
La priorité sera accordée aux bénéficiaires cries qualifiés
LOCATION(S):
Il est préférable que le poste soit basé à la région (environ 50 % du temps); cependant, les candidats vivant à une distance raisonnable par avion ou par la route peuvent également être considérés (télétravail).
Regions:
Communautés côtières: Eastmain, Waskaganish et Nemaska.
NATURE DE L'EMPLOI
Le directeur ou la directrice, Opérations scolaires régionales (DOSR) dirige l'élaboration et la mise en œuvre de plans pédagogiques locaux en soutien à la stratégie pédagogique de la région sous sa supervision.
Travaillant sous la responsabilité du directeur ou de la directrice général/e adjoint/e - Pédagogie, le directeur ou la directrice, Opérations scolaires régionales (DOSR) collabore directement avec l'autre directeur/-trice, Opérations scolaires régionales afin de garantir des services de soutien cohérents et efficaces aux opérations des écoles dans les zones spécifiées. Le ou la DOSR agit en tant que responsable du portefeuille de domaines tels que l'amélioration des écoles et la gestion des données. De plus, le ou la DOSR travaille avec tous les secteurs de la CSC, tels que les Ressources humaines, les Technologies de l'information, les Ressources matérielles, les Finances, etc. afin d'assurer le soutien de la région.
Le directeur ou la directrice, Opérations scolaires régionales mène par l'exemple, promeut un esprit d'équipe, s'occupe de l'engagement des employés et favorise une culture conforme aux valeurs organisationnelles de la CSC au milieu de travail.
FONCTIONS CARACTÉRISTIQUES
Responsabilités au sein du service
Collabore avec le directeur ou la directrice général/e adjoint/e - Pédagogie pour l'élaboration et la mise en œuvre d’initiatives stratégiques et du plan d'action annuel du service pour le Secteur des jeunes, en soutien du Plan d'action stratégique de la CSC.
Contribue à la préparation du budget du service et contrôle le budget de certaines activités et de certains projets.
Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre d’initiatives, de processus, de procédures et de politiques internes et assure le suivi ainsi que la conformité conformément aux indicateurs clés de performance.
Met en œuvre et maintient à jour des systèmes, bases de données, dossiers et normes administratives efficaces, qui répondent aux besoins du service tout en offrant un soutien à l'organisation globale et en assurant le respect des exigences légales et de saine gouvernance.
Coordonne et/ou prépare et analyse certains rapports et les distribue, le cas échéant.
Établit et maintient des communications et des relations efficaces à l'intérieur de son secteur, au sein de la CSC et avec les parties prenantes externes.
Fournit des informations pertinentes et répond aux demandes des parties prenantes internes et externes, selon les besoins.
Responsabilités particulières
Responsabilités fonctionnelles : pour les écoles sous sa supervision
Élabore et met en œuvre une stratégie scolaire régionale en soutien à la stratégie et aux priorités pédagogiques du Secteur des jeunes.
Supervise, soutient et évalue tous les directeurs d'école du Secteur des jeunes de sa région.
Visite les écoles tout au long de l'année afin d'apporter du soutien, des conseils et de l'accompagnement en personne;
S'assure du développement, de la mise en œuvre, du suivi et de l'évaluation fructueux des plans locaux d'amélioration scolaire (LSIP) visant à réaliser des améliorations mesurables au niveau de la réussite des élèves.
S'assure que les données sur les écoles et les élèves sont recueillies, gérées, analysées et signalées de manière appropriée, et que les données sur les élèves sont utilisées pour influencer les décisions de la commission scolaire et de l'école visant à améliorer la réussite des élèves.
Supervise la préparation des affectations d'enseignants dans l'ensemble de la commission scolaire, en s'assurant que les consultations appropriées sont menées avec les directeurs d'école et les services des Finances et des Ressources humaines.
Collabore avec le directeur ou la directrice général/e adjoint/e, Opérations au maintien de relations de travail efficaces entre les administrateurs locaux pour l'éducation (ALÉ) et les directeurs d'école;
En tant que responsable du portefeuille pour la région assignée, s'assure que les outils, les processus et les calendriers sont à jour; soutient les autres DOSR dans leur mise en œuvre et dans les opérations de leur région.
Établit des liens dans l'ensemble de la CSC afin d'assurer le soutien aux directeurs et aux écoles de sa région; aide les directeurs au niveau des enjeux relatifs à la CSC.
Autres tâches assignées par le directeur ou la directrice général/e adjoint/e - Pédagogie
Responsabilités de supervision :
Planifie et répartit les ressources en matière d'affectation
Détermine le plan d'affectation du personnel en fonction du budget, y compris la détermination des tâches d'emploi
Effectue ou participe à la sélection du personnel.
Fournit de l'encadrement, du leadership, de la motivation et des conseils au personnel, y compris l'établissement d'objectifs, les commentaires et la planification du développement du rendement
Établit des priorités de travail et les exigences en ressources pour le service
Supervise les employés sous sa supervision directe
Compétences Clés (Aptitudes)
Connaissance de domaines connexes comme la gestion d'écoles, la supervision de l'enseignement, la gestion du budget, etc.
La connaissance de l'apprentissage autochtone est un atout
Capacité démontrée de travailler efficacement avec tous les paliers et secteurs et à développer une bonne connaissance organisationnelle
Capacité à gérer des relations à rapports complexes
Capacité à s’adapter et à répondre positivement aux priorités changeantes dans son rôle et au sein de l’organisation
Capacité d’initier, de planifier et de gérer des projets
Excellentes compétences en leadership, en relations personnelles, en collaboration et en négociation
Compétences bien développées d’écoute, de communication et de prise de décisions
Compétences démontrées de jugement et d’analyse
La connaissance du territoire Eeyou Istchee et de l'organisation, des parties prenantes et des processus de la CSC est un atout
De l'expérience avec les plateformes de Microsoft est un atout
QUALIFICATIONS REQUISES
Baccalauréat dans un champ d’études approprié, notamment en éducation et brevet d'enseignement valide et permanente du Québec.
Maîtrise en éducation ou expérience pertinente en éducation
Au moins huit ans d'expérience en pédagogie et de l'expérience solide en enseignement et en administration scolaire.
De l'expérience en tant que directeur/-trice d'école est un atout important.
Une excellente maîtrise de l'anglais oral et écrit est requise; le cri oral est hautement recherché. Le français oral et écrit est un atout important.
CONDITIONS D'EMPLOI*
Poste régulier à temps complet
35 h/semaine
Cet emploi exige des déplacements, normalement au sein du territoire Eeyou Istchee et parfois à Montréal ou autre destination semblable.
DATE DE DÉBUT
Dès que possible
*Le titulaire du poste a accès à certains avantages (vacances, jours fériés, prime d’éloignement, logement et sorties annuelles (x 3).
*Compte tenu la réglementation et les lignes directrices actuelles en matière salariale à la Commission Scolaire Crie, les candidats provenant d’une autre Commission Scolaire du Québec pourront obtenir un salaire selon l’échelle indiquée ci-haut. Les candidats ne provenant pas du milieu de l’éducation ne sont pas éligibles à un salaire supérieur au point milieu de l’échelle salariale du poste.
